Что делать учителю если он не знает ответ на вопрос заданный учеником

Педагог постоянно работает с большим количеством детей. К каждому нужно найти подход, заинтересовать своим предметом и обучить новым навыкам. Многое зависит от самого педагога, от подачи материала и взаимодействия с классом. Зачастую приходится работать с непростыми детьми, с которыми в первую очередь необходимо наладить контакт и доверительные отношения.

Ребенок стесняется отвечать на уроке, советы психолога

Тот же самый принцип применим и к педагогическому общению : если вы зададите неверные, некорректные вопросы, определите неудачные учебные задачи, скорее всего, получите необъективные результаты, неверные ответы или, по крайней мере, не совсем то, на что надеялись. Учителя всегда в поиске путей оригинальной постановки учебных задач, формулирования удачных вопросов, адекватных педагогических ситуаций, влияющих на качество образовательного процесса. Природное любопытство и соответствующие познавательные вопросы — это то, что помогает поддерживать интерес к обучению и мотивацию учащихся. Мы задаём вопросы, чтобы собрать объективную информацию об уровне обученности учеников, и это помогает нам выстраивать дальнейшие образовательные траектории. Вопросы — наши верные помощники в педагогическом общении и понимании своих учеников.

Косультация с психологом

Некоторые ученики ведут себя «плохо», потому что хотят привлечь внимание учителя. Важно помнить, что многие ученики ценят ЛЮБОЕ внимание взрослого, в том числе негативное замечания — внимание важно само по себе! К сожалению, педагоги часто попадают в «ловушку замечаний».

• Больше по теме
• Сегодня День учителя — предлагаем немного поностальгировать и вспомнить фразы, которые мы часто слышали от своих школьных преподавателей. Если вы хоть раз опаздывали на урок и при этом входили в классную комнату без стука, то точно слышали нечто подобное.
• Школьники осваивают навыки неравномерно, а педагогам не хватает удобных инструментов для отслеживания прогресса каждого ребёнка.
• В школе фраза ученика «Я не знаю» обычно трактуется как «Я забыл информацию, которую вообще-то должен был помнить».
• «Завтра в школу с родителями!»
• Магистр специальности «романо-германская филология».
• Кандидат исторических наук, руководитель научно-исследовательского центра внедрения информационно-образовательных технологий при Армавирской государственной педагогической академии. Летняя пора — время для размышлений и профессионального самокопания.
• Если поспрашивать школьников, то скорее всего у многих бывали «трудные» отношения с учителями.
• С чего начать? Разбираемся в причинах
• Уже после первых дней своей работы в школе учитель знает, что у его учеников имеются сотни способов мешать уроку, «заводить» класс и исподтишка срывать объяснение материала.
• Многие учителя, услышав почти правильный ответ ученика, округляют в большую сторону. Иными словами, они принимают ответ и повторяют его, самостоятельно дополняя деталями, делающими его полностью верным, даже если он не включал принципиально важного компонента.
• Учителя - это люди, каждый день дающие тебе новые знания.

Коллеги, поделитесь своим опытом или мнением! Наверняка, у большинства из педагогов, особенно у молодых, была такая ситуация: во время урока один из учащихся поднимает руку и задаёт вопрос по изучаемой теме. Учитель понимает, что не знает ответа. Как поступить и что делать? Сказать, что вопрос просто замечательный, очень интересный и актуальный. Этим вы порадуете ученика и скроете своё незнание Потом предложить ответить всему классу.